Yi-Cheng Chiang тарабынан Zero Bully Campus Окуу оюну

Yi-Cheng Chiang тарабынан жасалган Zero Bully Campus Окуу оюну — Билим берүү, Окутуу Куралы жана Тренинг Мазмуну Дизайны Мелдеш Категориясындагы абдан престиждүү 2021 A' Design Award Темир байгеси сыйлыгынын жогору бааланган жеңүүчүсү.

ТемирБилим берүү· 2021

Zero Bully Campus Окуу оюну

Автору: Yi-Cheng Chiang

Кардар: Xiamen University

Билим берүү Категориясында A' Design Award Темир байгеси Жеңүүчүсү

18,685

Текшерилген Сыйлык Жеңүүчүсү

#110129 үчүн Сыйлык Статусун Текшерүү

A' Design Award сайтында көрүү Пресс-релиз Сыйлык белгиси

Түстөр

Дизайн

Zero Bully Campus Окуу оюну жөнүндө

"Zero Bully Campus" — окуучуларга мектепте зордук-зомбулукту (буллингди) алдын алууга жана ага туура жооп берүүгө жардам берүү үчүн түзүлгөн окуу оюну. Оюн кампус чөйрөсүн санарип мейкиндикке айландырат, мында оюнчулар буллинг окуяларын байкап, кандай жардам берүү керектигин тандашат. Ошондой эле оюнчулар мындай окуяларды токтотуу үчүн башкалар менен кызматташууну үйрөнүшөт. Тереӊ өтүлгөн турмуштук көрүнүштөр жана симуляцияланган мисалдар коопсуз жана оң мамиледеги стратегияларды колдонууга көмөктөшөт. Бул окуу оюну Unity платформасында түзүлгөн жана Windows, macOS, iOS жана Android түзмөктөрүндө иштейт.

Таануу

A' Design Award Темир байгеси жөнүндө

Zero Bully Campus Окуу оюну – A' Design Award Темир байгесинин жеңүүчүсү, жакшы иштелип чыккан чыгармалардан күтүлгөн кесиптик жана өнөр жайлык талаптарга жооп берген жакшы дизайндарга берилген бедели бар таануу. Темир жеңүүчүлөр авторлорунун зор чеберчилигин, жогорку адистешүүсүн, адистик түшүнүгүн жана чыгармачыл жөндөмүн көрсөтөт. Zero Bully Campus Окуу оюну жогору бааланган, суктанууга жана сүйүүгө татыган, практикалык жана жаңычыл чыгарма болот деп күтүлөт. Бул Темир байгени жеңген дизайн тармактын мыкты практикасын бириктирет жана билим менен талант байланышкан жөндөмдүү техникалык мүнөздөмөлөргө ээ. Zero Bully Campus Окуу оюну тыкандыгы үчүн урмат тартат жана жашоонун сапатын жакшыртып, дүйнөнү жакшы жерге айландырууга жардам берүү үчүн иштелип чыккан.

Дизайндын артында

Пресс-комплект

Дизайнер тарабынан берилген кредиттер, команда мүчөлөрү жана техникалык маалыматтар.

Уникалдуу Касиеттер: In order to strengthen the abilities of distinguish and resilience from bully events among students, virtual simulation teaching project deduction and immersive situational teaching have been developed. Most bystanders who have witnessed bullying incidents, victims and their friends who have been harmed, and a part of people who have bullied others, can be improved health literacy, safely and positively coping strategies, and reserve related psychological reconstruction emergency response capabilities in the course to facilitate bullying prevention and post-trauma psychological recovery.
Өлчөмдөр жана Таңгактоо: Width: 1920 pixels x Height: 1080 pixels
Тегдер: Zero bullying, Immersive Game, Learning Game, Bystanders
Өндүрүш Технологиясы: HARDWARE: Windows PC, macOS, iOS and Android Devices. Game: Unity, Photoshop and Illustrator.
Дизайн Чакырыгы: The most significant challenge was coming out with an idea that matches the original hardware equipments on such devices as Windows, macOS, Android and iOS. Another challenge is to express our perspectives via methods of visual communication and digital technology. However, the design team made it eventually and all the efforts worth.
Изилдөө: In order to realize the effectiveness of our creative game, we randomly selected a whole class to be the intervention group and another class to be the control group at school. A pre-test questionnaire (before the course) was carried out in two group, followed by two weeks training and bullying prevention game-based learning by conducting flipped classroom for the intervention group. The education project was run by a single dedicated instructor to avoid any variability in project effects between different instructors. The short-term and long-term effects of the “Zero-bully Campus” project was assessed by two post-intervention assessments in both the intervention and control groups. Besides, the control group in our study was offered the same intervention course after the completion of the one-month post-test questionnaire assessment, because of the ethical issues of intervention studies,
Илхам: Bullying has been regarded as a public health issue worthy of attention by most countries around the world. The main goal of this project is to design an immersive game for game-based teaching to prevent school bullying by sustained practicing correct ways while encountering bully events.
Долбоордун Мөөнөтү: This project was created in Taiwan from January to August, 2020. Now, it has been located in Xiamen University in Xiamen, China since September, 2020.
Иш Агымы: This learning game transforms environment of campus into a digital space that allows students to learn and choose how to provide assistances while they are finding or seeing bullying events. Also, students will learn how to cooperate with other players in the game to prevent the bullying events.
Команда Мүчөлөрү: YI-CHEN CHIANG
CHIA-LIANG LIN
CHUN-YANG LEE
CHENG-WEN HSIAO
HOU-AN SU
XIN-LAN CAI
XIAN LI
MEI-JIE CHU
SHIH-HAN CHEN
CHENG-WU HU
Сүрөт Автордугу: Art Director: CHIA-LIANG LIN
Creative Director: YI-CHEN CHIANG
Project Manager: CHUN-YANG LEE
Technical Director: XIN-LAN CAI
Senior Designer: CHENG-WEN HSIAO
Illustrator: CHENG-WEN HSIAO
Illustrator: HOU-AN SU
Assistant Designer: XIAN LI
Research Assistant: MEI-JIE CHU
Research Assistant: SHIH-HAN CHEN
Service Coordinator: CHENG-WU HU