Дизајнот Zero Bully Campus Едукативна игра од дизајнерот Yi-Cheng Chiang е високо ценет добитник на престижната 2021 Железна награда A' Design Award во натпреварувачката категорија Дизајн на образование, наставни помагала и содржини за обука.
ЖелезнаОбразование· 2021
Zero Bully Campus Едукативна игра
Клиент: Xiamen University
Добитник на Железна награда A' Design Award во категоријата Образование
Верифициран добитник на награда
Верифицирај го статусот на наградата за #110129Дизајнот
За Zero Bully Campus Едукативна игра
„Zero Bully Campus“ е едукативна игра создадена да им помогне на учениците да го спречат и да реагираат на врсничкото насилство во училиште. Играта го претвора училишниот кампус во дигитален простор каде играчите забележуваат случаи на насилство и одлучуваат како да понудат помош. Играчите исто така учат да соработуваат со другите за да ги спречат таквите настани. Имерзивните ситуациони сцени и симулираните случаи ја поддржуваат практиката на безбедни и позитивни стратегии за справување. Едукативната игра е изработена со Unity и работи на уреди со Windows, macOS, iOS и Android.
Признанието
За Железна награда A' Design Award
Zero Bully Campus Едукативна игра е добитник на Железната награда A' Design Award, престижно признание што се доделува на добри дизајни што ги исполнуваат професионалните и индустриските барања очекувани од добро дизајнирани творби. Железните добитници ја покажуваат големата вештина, високата специјализација, стручното разбирање и креативниот капацитет на нивните творци. Се очекува Zero Bully Campus Едукативна игра да биде високо ценета, восхитувана и сакана творба што е практична и иновативна. Овој дизајн со Железна награда ги интегрира најдобрите индустриски практики и има компетентни технички карактеристики поврзани со знаење и талент. Zero Bully Campus Едукативна игра е почитуван за својата темелност и е дизајниран да го подобри квалитетот на животот и да помогне светот да стане подобро место.
Зад дизајнот
Прес-комплет
Заслуги, членови на тимот и технички детали обезбедени од дизајнерот.
- Уникатни својства
- In order to strengthen the abilities of distinguish and resilience from bully events among students, virtual simulation teaching project deduction and immersive situational teaching have been developed. Most bystanders who have witnessed bullying incidents, victims and their friends who have been harmed, and a part of people who have bullied others, can be improved health literacy, safely and positively coping strategies, and reserve related psychological reconstruction emergency response capabilities in the course to facilitate bullying prevention and post-trauma psychological recovery.
- Димензии и пакување
- Width: 1920 pixels x Height: 1080 pixels
- Ознаки
- Zero bullying, Immersive Game, Learning Game, Bystanders
- Производствена технологија
- HARDWARE: Windows PC, macOS, iOS and Android Devices. Game: Unity, Photoshop and Illustrator.
- Дизајн предизвик
- The most significant challenge was coming out with an idea that matches the original hardware equipments on such devices as Windows, macOS, Android and iOS. Another challenge is to express our perspectives via methods of visual communication and digital technology. However, the design team made it eventually and all the efforts worth.
- Истражување
- In order to realize the effectiveness of our creative game, we randomly selected a whole class to be the intervention group and another class to be the control group at school. A pre-test questionnaire (before the course) was carried out in two group, followed by two weeks training and bullying prevention game-based learning by conducting flipped classroom for the intervention group. The education project was run by a single dedicated instructor to avoid any variability in project effects between different instructors. The short-term and long-term effects of the “Zero-bully Campus” project was assessed by two post-intervention assessments in both the intervention and control groups. Besides, the control group in our study was offered the same intervention course after the completion of the one-month post-test questionnaire assessment, because of the ethical issues of intervention studies,
- Инспирација
- Bullying has been regarded as a public health issue worthy of attention by most countries around the world. The main goal of this project is to design an immersive game for game-based teaching to prevent school bullying by sustained practicing correct ways while encountering bully events.
- Траење на проектот
- This project was created in Taiwan from January to August, 2020. Now, it has been located in Xiamen University in Xiamen, China since September, 2020.
- Оперативен тек
- This learning game transforms environment of campus into a digital space that allows students to learn and choose how to provide assistances while they are finding or seeing bullying events. Also, students will learn how to cooperate with other players in the game to prevent the bullying events.
- Патенти
- Copyright©2020 Xiamen University. All rights reserved.
- Членови на тимот
- YI-CHEN CHIANG
CHIA-LIANG LIN
CHUN-YANG LEE
CHENG-WEN HSIAO
HOU-AN SU
XIN-LAN CAI
XIAN LI
MEI-JIE CHU
SHIH-HAN CHEN
CHENG-WU HU - Кредити за слики
- Art Director: CHIA-LIANG LIN
Creative Director: YI-CHEN CHIANG
Project Manager: CHUN-YANG LEE
Technical Director: XIN-LAN CAI
Senior Designer: CHENG-WEN HSIAO
Illustrator: CHENG-WEN HSIAO
Illustrator: HOU-AN SU
Assistant Designer: XIAN LI
Research Assistant: MEI-JIE CHU
Research Assistant: SHIH-HAN CHEN
Service Coordinator: CHENG-WU HU
Спонзорирано
Истражете надвор од Designers.org
Откријте производи, услуги и можности од нашите рекламни партнери.
Откријте повеќе
Поврзани дизајни
Разгледајте повеќе наградени дизајни од истата категорија, избрани по заслуга.
