The Weave Vzdelávacia budova od Yuchen Qiu

Dizajn The Weave Vzdelávacia budova od dizajnéra Yuchen Qiu je vysoko uznávaným víťazom veľmi prestížneho ocenenia 2026 Bronzová cena A' Design Award v súťažnej kategórii Architektúra.

BronzováArchitektúra· 2026

The Weave Vzdelávacia budova

od Yuchen Qiu

Klient: Studio Liminal

Víťaz ocenenia Bronzová cena A' Design Award v kategórii Architektúra

5,666

Overený víťaz ocenenia

Overiť stav ocenenia pre #181654

Zobraziť na A' Design Award Tlačová správa Ocenenie – odznak

Farby

Dizajn

O dizajne The Weave Vzdelávacia budova

The Weave je vzdelávacia budova vytvorená adaptívnym opätovným využitím murovanej verejnej školy s pôdorysom v tvare H v New Yorku, USA. Centrálna spojovacia časť bola odstránená a nahradená átriom z masívneho dreva a skla s nízkym obsahom železa, ktoré vytvára spoločný priestor na učenie. Vzdelávanie je organizované ako cyklus výučby, precvičovania a diskusie alebo reflexie. Spoločný priestor prepája tieto režimy prostredníctvom viditeľnej cirkulácie, študijných zón po okrajoch a zhromažďovacích schodov. Denné svetlo a prehľadná orientácia uľahčujú každodenné používanie. Opätovné využitie murovaného plášťa a drevená konštrukcia znižujú viazaný uhlík a stavebný odpad.

Ocenenie

O ocenení Bronzová cena A' Design Award

The Weave Vzdelávacia budova je laureát Bronzovej ceny A' Design Award, vysoko prestížneho uznania udeľovaného vynikajúcim dizajnom, ktoré sa vyznačujú kreativitou, vynaliezavosťou a bystrosťou. Laureáti Bronzovej ceny sú plne zručné a nápadne kreatívne artefakty, ktoré potvrdzujú rozsiahle skúsenosti, predstavivosť a zdatnosť svojich dizajnérov. Od The Weave Vzdelávacia budova sa očakáva, že bude vysoko cenený, obdivovaný a milovaný predmet, pozoruhodne profesionálny a inovatívny. Tento dizajn ocenený Bronzovou cenou A' Design Award zahŕňa najlepšie postupy v umení, vede, dizajne a technológii a vyniká pozornosťou k detailom. The Weave Vzdelávacia budova skvele uspokojuje potreby, dotýka sa túžob, očarúva city a vzbudzuje zvedavosť.

Za dizajnom

Tlačový kit

Kredity, členovia tímu a technické údaje poskytnuté dizajnérom.

Jedinečné vlastnosti: Adaptive reuse of a New York City H-plan masonry public school. The central connector is removed and replaced with a mass timber and low iron glass atrium that organizes the School of Methodology, where learning cycles through instruction, practice, and discussion or reflection. The new commons weaves these modes into a visible shared heart, increasing daylight, orientation, and flexible study and gathering space while reuse and timber reduce embodied carbon and construction waste.
Rozmery a balenie: Selective demolition of the existing connector enables a prefabricated mass-timber (GLT/CLT) frame inserted within the retained masonry shell. New low-iron curtain wall integrates with timber nodes. Assembly is conceived as a dry, bolted system for fast erection and disassembly. Reuse of the existing structure and timber construction reduce embodied carbon and site waste.
Štítky: Adaptive Reuse, Educational Architecture, Mass Timber, Low-Carbon Design, Daylighting, Learning Commons, Embodied Carbon, Passive Strategies, Glass Atrium, Healthy Materials
Výrobná technológia: The intervention is conceived as a prefabricated mass timber structure integrated with the retained masonry building. Glulam columns and beams support CLT floor and roof panels, connected with bolted steel plates for dry assembly. A low iron insulated glass facade ties the new atrium to the existing wings. Reusing the shell and using timber reduces embodied carbon, site waste, and disruption.
Dizajnérska výzva: The key challenge was inserting a contemporary commons into a heavy masonry H-plan while keeping the original building legible and improving sustainability. The proposal had to balance selective demolition, structural feasibility, and code-driven circulation with daylight, thermal comfort, and long-term adaptability. Achieving a light, transparent intervention without increasing energy demand required careful sectional iteration.
Výskum: Research examined how an H-plan school can support learning through instruction, practice, and reflection while improving environmental performance through reuse. Methods included precedent study, movement/adjacency diagrams, daylight and visibility mapping, and iterative sectional/structural studies. The resulting strategy replaces the central connector with a mass-timber and glass commons that increases shared space, legibility, and low-energy flexibility.
Inšpirácia: The project was motivated by two goals: strengthen the learning cycle of instruction, practice, and reflection, and extend the life of a durable public school building through reuse. Typical H-plan schools separate activities into wings with weak shared space. A transparent mass timber commons in the former connector creates a social and academic heart, improves daylight and comfort, and supports long term adaptability with lower environmental impact.
Trvanie projektu: New York City, USA. Adaptive reuse proposal for an existing H-plan public school building, emphasizing reuse of the masonry shell and a low-carbon mass-timber intervention.
Pracovný postup: The school is organized around three learning modes, instruction, practice, and discussion or reflection, connected by a shared atrium. Daily circulation becomes a learning loop with study balconies, library niches, and informal steps for gathering. Transparent edges support supervision and collaboration, while flexible furniture allows spaces to shift from quiet study to group discussion and exhibitions. Daylight and passive visibility reduce reliance on artificial lighting and support a healthy, low energy environment.