Designen Zero Bully Campus Lärospel av Yi-Cheng Chiang är en högt ansedd vinnare av den mycket prestigefyllda 2021 A' Design Award i Järn i tävlingskategorin Utbildnings-, Läromedels- och Utbildningsinnehållsdesign.
JärnUtbildning· 2021
Zero Bully Campus Lärospel
Klient: Xiamen University
Vinnare av A' Design Award i Järn i kategorin Utbildning
Verifierad prisvinnare
Verifiera prisstatus för #110129Designen
Om Zero Bully Campus Lärospel
Zero Bully Campus är ett lärospel skapat för att hjälpa elever att förebygga och hantera mobbning i skolan. Spelet förvandlar en skolmiljö till ett digitalt rum där spelarna uppmärksammar mobbningssituationer och väljer hur de kan hjälpa till. Spelarna lär sig också att samarbeta med andra för att stoppa sådana händelser. Uppslukande situationsbaserade scener och simulerade fall stödjer övningen av säkra och positiva copingstrategier. Lärospelet är byggt med Unity och fungerar på Windows-, macOS-, iOS- och Android-enheter.
Erkännandet
Om A' Design Award i Järn
Zero Bully Campus Lärospel är vinnare av A' Design Award i Järn, ett prestigefyllt erkännande som tilldelas bra designverk som uppfyller de professionella och industriella krav som förväntas av välgjorda skapelser. Järnvinnare visar stor skicklighet, hög specialisering, expertförståelse och skaparnas kreativa förmåga. Zero Bully Campus Lärospel förväntas vara en högt skattad, beundrad och älskad skapelse som är praktisk och innovativ. Detta vinnande verk i A' Design Award i Järn integrerar branschens bästa praxis och har kompetenta tekniska egenskaper kopplade till kunnande och talang. Zero Bully Campus Lärospel respekteras för sin grundlighet och är utformat för att åstadkomma förbättringar av livskvaliteten som hjälper till att göra världen till en bättre plats.
Bakom designen
Presskit
Erkännanden, teammedlemmar och tekniska detaljer tillhandahållna av designern.
- Unika egenskaper
- In order to strengthen the abilities of distinguish and resilience from bully events among students, virtual simulation teaching project deduction and immersive situational teaching have been developed. Most bystanders who have witnessed bullying incidents, victims and their friends who have been harmed, and a part of people who have bullied others, can be improved health literacy, safely and positively coping strategies, and reserve related psychological reconstruction emergency response capabilities in the course to facilitate bullying prevention and post-trauma psychological recovery.
- Dimensioner & förpackning
- Width: 1920 pixels x Height: 1080 pixels
- Taggar
- Zero bullying, Immersive Game, Learning Game, Bystanders
- Produktionsteknik
- HARDWARE: Windows PC, macOS, iOS and Android Devices. Game: Unity, Photoshop and Illustrator.
- Designutmaning
- The most significant challenge was coming out with an idea that matches the original hardware equipments on such devices as Windows, macOS, Android and iOS. Another challenge is to express our perspectives via methods of visual communication and digital technology. However, the design team made it eventually and all the efforts worth.
- Forskning
- In order to realize the effectiveness of our creative game, we randomly selected a whole class to be the intervention group and another class to be the control group at school. A pre-test questionnaire (before the course) was carried out in two group, followed by two weeks training and bullying prevention game-based learning by conducting flipped classroom for the intervention group. The education project was run by a single dedicated instructor to avoid any variability in project effects between different instructors. The short-term and long-term effects of the “Zero-bully Campus” project was assessed by two post-intervention assessments in both the intervention and control groups. Besides, the control group in our study was offered the same intervention course after the completion of the one-month post-test questionnaire assessment, because of the ethical issues of intervention studies,
- Inspiration
- Bullying has been regarded as a public health issue worthy of attention by most countries around the world. The main goal of this project is to design an immersive game for game-based teaching to prevent school bullying by sustained practicing correct ways while encountering bully events.
- Projektlängd
- This project was created in Taiwan from January to August, 2020. Now, it has been located in Xiamen University in Xiamen, China since September, 2020.
- Arbetsflöde
- This learning game transforms environment of campus into a digital space that allows students to learn and choose how to provide assistances while they are finding or seeing bullying events. Also, students will learn how to cooperate with other players in the game to prevent the bullying events.
- Patent
- Copyright©2020 Xiamen University. All rights reserved.
- Teammedlemmar
- YI-CHEN CHIANG
CHIA-LIANG LIN
CHUN-YANG LEE
CHENG-WEN HSIAO
HOU-AN SU
XIN-LAN CAI
XIAN LI
MEI-JIE CHU
SHIH-HAN CHEN
CHENG-WU HU - Bildkrediteringar
- Art Director: CHIA-LIANG LIN
Creative Director: YI-CHEN CHIANG
Project Manager: CHUN-YANG LEE
Technical Director: XIN-LAN CAI
Senior Designer: CHENG-WEN HSIAO
Illustrator: CHENG-WEN HSIAO
Illustrator: HOU-AN SU
Assistant Designer: XIAN LI
Research Assistant: MEI-JIE CHU
Research Assistant: SHIH-HAN CHEN
Service Coordinator: CHENG-WU HU
Sponsrat
Utforska bortom Designers.org
Upptäck produkter, tjänster och möjligheter från våra annonspartners.
Mer att utforska
Relaterade designer
Utforska fler prisbelönta designer från samma kategori, utvalda efter meriter.
