Zero Bully Campus Бозии таълимӣ аз Yi-Cheng Chiang

Тарҳи Zero Bully Campus Бозии таълимӣ аз Yi-Cheng Chiang ғолиби шоистаи ҷоизаи бонуфузи 2021 Ҷоизаи оҳании A' Design Award дар категорияи мусобиқавии Дизайни маориф, воситаҳои таълимӣ ва мундариҷаи омӯзишӣ мебошад.

ОҳанМаориф· 2021

Zero Bully Campus Бозии таълимӣ

аз ҷониби Yi-Cheng Chiang

Муштарӣ: Xiamen University

Ғолиби Ҷоизаи оҳании A' Design Award дар категорияи Маориф

18,685

Ғолиби тасдиқшудаи ҷоиза

Тасдиқи вазъи ҷоиза барои #110129

Дар A' Design Award дидан Релизи матбуотӣ Нишони ҷоиза

Рангҳо

Тарҳ

Дар бораи Zero Bully Campus Бозии таълимӣ

Zero Bully Campus як бозии таълимӣ мебошад, ки барои кӯмак ба донишомӯзон дар пешгирӣ ва муқобилат бо зӯроварӣ дар мактаб офарида шудааст. Бозӣ муҳити донишгоҳро ба фазои рақамӣ табдил медиҳад, ки дар он бозигарон ҳодисаҳои зӯровариро мушоҳида карда, роҳи пешниҳоди кӯмакро интихоб мекунанд. Бозигарон инчунин ҳамкорӣ бо дигаронро барои пешгирии чунин ҳодисаҳо меомӯзанд. Саҳнаҳои воқеии ғаркшаванда ва ҳолатҳои шабеҳсозишуда таҷрибаи истифодаи стратегияҳои бехатар ва мусбати муқобиларо дастгирӣ мекунанд. Ин бозии таълимӣ бо истифода аз Unity сохта шудааст ва дар дастгоҳҳои Windows, macOS, iOS ва Android кор мекунад.

Эътироф

Дар бораи Ҷоизаи оҳании A' Design Award

Zero Bully Campus Бозии таълимӣ ғолиби Ҷоизаи оҳании A' Design Award аст, ки эътирофи обрӯманд буда, ба тарҳҳои хуб дода мешавад, ки талаботи касбӣ ва саноатиро, ки аз офаридаҳои хуб тарҳрезишуда интизор меравад, иҷро мекунанд. Ғолибони оҳан маҳорати бузург, ихтисоси баланд, фаҳмиши коршиносона ва иқтидори эҷодии офаринандагони худро нишон медиҳанд. Интизор меравад, ки Zero Bully Campus Бозии таълимӣ офаридаи хеле қадршуда, мавриди таҳсин ва маҳбуб бошад, ки амалӣ ва навоварона аст. Ин тарҳи ғолиби Ҷоизаи оҳании A' Design Award беҳтарин амалияи соҳаро муттаҳид мекунад ва хусусиятҳои босалоҳияти фаннӣ дорад, ки бо донишҳои амалӣ ва истеъдод пайваст шудаанд. Zero Bully Campus Бозии таълимӣ барои диққаткорияш эҳтиром мешавад ва барои таъмини беҳбудиҳои сифати зиндагӣ, ки ба беҳтар кардани ҷаҳон кумак мекунанд, тарҳрезӣ шудааст.

Дар паси тарҳ

Маҷмӯаи матбуотӣ

Кредитҳо, аъзои гурӯҳ ва тафсилоти техникие, ки тарроҳ пешниҳод кардааст.

Хусусиятҳои беназир: In order to strengthen the abilities of distinguish and resilience from bully events among students, virtual simulation teaching project deduction and immersive situational teaching have been developed. Most bystanders who have witnessed bullying incidents, victims and their friends who have been harmed, and a part of people who have bullied others, can be improved health literacy, safely and positively coping strategies, and reserve related psychological reconstruction emergency response capabilities in the course to facilitate bullying prevention and post-trauma psychological recovery.
Андоза ва бастабандӣ: Width: 1920 pixels x Height: 1080 pixels
Тегҳо: Zero bullying, Immersive Game, Learning Game, Bystanders
Технологияи истеҳсол: HARDWARE: Windows PC, macOS, iOS and Android Devices. Game: Unity, Photoshop and Illustrator.
Мушкилоти дизайн: The most significant challenge was coming out with an idea that matches the original hardware equipments on such devices as Windows, macOS, Android and iOS. Another challenge is to express our perspectives via methods of visual communication and digital technology. However, the design team made it eventually and all the efforts worth.
Таҳқиқот: In order to realize the effectiveness of our creative game, we randomly selected a whole class to be the intervention group and another class to be the control group at school. A pre-test questionnaire (before the course) was carried out in two group, followed by two weeks training and bullying prevention game-based learning by conducting flipped classroom for the intervention group. The education project was run by a single dedicated instructor to avoid any variability in project effects between different instructors. The short-term and long-term effects of the “Zero-bully Campus” project was assessed by two post-intervention assessments in both the intervention and control groups. Besides, the control group in our study was offered the same intervention course after the completion of the one-month post-test questionnaire assessment, because of the ethical issues of intervention studies,
Илҳом: Bullying has been regarded as a public health issue worthy of attention by most countries around the world. The main goal of this project is to design an immersive game for game-based teaching to prevent school bullying by sustained practicing correct ways while encountering bully events.
Давомнокии лоиҳа: This project was created in Taiwan from January to August, 2020. Now, it has been located in Xiamen University in Xiamen, China since September, 2020.
Ҷараёни кор: This learning game transforms environment of campus into a digital space that allows students to learn and choose how to provide assistances while they are finding or seeing bullying events. Also, students will learn how to cooperate with other players in the game to prevent the bullying events.
Аъзои гурӯҳ: YI-CHEN CHIANG
CHIA-LIANG LIN
CHUN-YANG LEE
CHENG-WEN HSIAO
HOU-AN SU
XIN-LAN CAI
XIAN LI
MEI-JIE CHU
SHIH-HAN CHEN
CHENG-WU HU
Ҳуқуқи тасвирҳо: Art Director: CHIA-LIANG LIN
Creative Director: YI-CHEN CHIANG
Project Manager: CHUN-YANG LEE
Technical Director: XIN-LAN CAI
Senior Designer: CHENG-WEN HSIAO
Illustrator: CHENG-WEN HSIAO
Illustrator: HOU-AN SU
Assistant Designer: XIAN LI
Research Assistant: MEI-JIE CHU
Research Assistant: SHIH-HAN CHEN
Service Coordinator: CHENG-WU HU